EL CABALLERO DE LA ARMADURA OXIDADA

Un caballero como el de la armadura oxidada, nos lleva a reflexionar sobre la forma de ser, de vivir, de tratar a los demás... la organización escolar no juega aquí un papel externo, sino que ésta de forma intrínseca está presente en los mensajes de R. Fisher. El caballero en definitiva juega un papel más de liderazgo; "ciertamente, la mayoría de las prácticas manifiestas de los líderes transformacionales parecen tener carácter de gestión. Los efectos transformacionales dependen de que los líderes de las escuelas infundan un significado y una finalidad a sus rutinas diarias, tanto para ellos mismos como para sus colegas” (Leithwood, 1994, p. 55).
El caballero también quería y necesitaba ser importante para su familia, para sus doncellas y enemigos de guerra. Pero no se preocupaba de ser querido y querer a estos.
En la o. escolar a veces la tarea no es tanto preocuparse por los demás y ser uno mismo, sino necesitar demostrar ser el mejor para los demás. El líder transformacional se basa en la función de mejorar la realidad educativa a partir de una relación entre líder y seguidores marcada por una transacción contractual de intercambio, guiada por intereses. (Bass, 1985)...http://www.alaic.net/ponencias/UNIrev_Salazar.pdf