Gobierno y Participación --Sevila, 14 de Noviembre 2006
Podemos entender el gobierno como el proceso de gobernar así como todas las instituciones y esquemas relacionales implicados en dicho proceso. Gobernar puede significar la condición hacia una dirección, fundamentalmente guiar y dirigir.(Portela. 2003)
En el contexto democrático, hablar de participación es referirse a unas de las características relevantes de la sociedad, puesta de manifiesto en una pluralidad de dimensiones, política, social, económica y cultural, y a través de diferentes modalidades.
Para el equipo directivo se delimitan una serie de competencias que podemos resumir diciendo que el director se ocupa fundamentalmente de aspectos generales de carácter organizativo, de representación del centro y de la gestión técnica; el Jefe de estudios desarrolla funciones de gestión pedagógica abarcando tareas relacionadas con el ámbito técnico-didáctico y el Secretario atiende a funciones de carácter burocrático en sus vertientes legislativa, administrativas, académica y económica del centro.
EStructura-
¿Qué es un organigrama? ¿Para qué sirve?
Un organigrama es una sinopsis o esquema de la organización de una entidad, de una empresa o de una tarea, que represernta la estrucctura de los distintos departamentos.
Un organigrama tiene como finalidad desempeñar un papel informativo, y que permite que los integrantes de la organización y de las personas vinculadas a ella conozcan, a nivel global, sus características generales.
www.juntadeandalucia.es/averroes/ceip_adriano/organigrama.htm
Representación gráfica. Criterios para su configuración.
Para la elaboración de un organigrama hay que considerar tres principios fundamentales, los cuales son:
1. Claridad: debe ser fácil de leer y de interpretar
2. Exactitud: debe contener todos los elementos necesarios para comprender la información que se muestre.
3. Actualidad: debe representar la realidad presente
En un centro educativo la figura que aparece en el organigrama en el primer recuadro es el DIRECTOR/A.
¿Quién puede acceder a la Dirección? todos aquellos que han sido docente al menos durante cinco años; durante este periodo de tiempo también han tenido que ser funcionarios de un centro público y que lleve al menos un año en ese centro.
Normativa existente e implicaciones. Nos referimos a la LOCE y la Ley Orgánica de la Participación, la Evaluación y el Gobierno de los Centros Docentes.
¿Cómo se hace la distribución del trabajo?
¿Qué es un área de coordinación y gestión?
¿Qué es un área de enseñanza-aprendizaje?
¿Qué es un área de apoyo lógico al aprendizaje?
¿Qué es un área de apoyo administrativo a la enseñanza?
¿Qué es un área de servicios escolares?
¿Qué es un área del entorno familiar?
posted by María Dolores Díaz Noguera @ 09:27
4 comments
4 Comments:
Hola a Tod@s:
Respecto a las preguntas planteadas, quiero comentar una de ellas, pues me parece interesante; y es la del área de Servicios Escolares; la cual respondo diciendo que ésta es dependiente de la Dirección de Formación Académica del Centro de Investigaciones, coordina y atiende a los requerimientos de los profesores investigadores y de los estudiantes de la Maestría y el Doctorado en Ciencias y del Posgrado Interinstitucional en Ciencia y Tecnología, para el buen desarrollo de las actividades académicas, así como de los estudiantes que realizan actividades de Pregrado (Tesis de Licenciatura, Maestría y Doctorado, Servicio Social, Prácticas Profesionales, Residencias Profesionales, Verano de la Ciencia, Estancias y Estadías). Así mismo, realiza gestiones administrativas y académicas ante diversas instituciones.
Este área tiene la misión de coordinar las actividades de admisión y readmisión, registro, acreditación y certificación, así como del resguardo y reservas de egresados y demás operaciones que son necesarias para el seguimiento de la evolución académica de un alumno, desde que ingresa hasta que egresa de la Universidad.
Para cumplir con su misión, la Dirección de Servicios Escolares pone a disposición del alumnado los siguientes servicios:funciones:
· Programación de horarios
· Elaboración de calendarios
· Reinscripciones
· Readmisión
· Certificación
· Administración de archivo escolar.
Hola a Tod@s:
Respecto a las preguntas planteadas, quiero comentar una de ellas, pues me parece interesante; y es la del área de Servicios Escolares; la cual respondo diciendo que ésta es dependiente de la Dirección de Formación Académica del Centro de Investigaciones, coordina y atiende a los requerimientos de los profesores investigadores y de los estudiantes de la Maestría y el Doctorado en Ciencias y del Posgrado Interinstitucional en Ciencia y Tecnología, para el buen desarrollo de las actividades académicas, así como de los estudiantes que realizan actividades de Pregrado (Tesis de Licenciatura, Maestría y Doctorado, Servicio Social, Prácticas Profesionales, Residencias Profesionales, Verano de la Ciencia, Estancias y Estadías). Así mismo, realiza gestiones administrativas y académicas ante diversas instituciones.
Este área tiene la misión de coordinar las actividades de admisión y readmisión, registro, acreditación y certificación, así como del resguardo y reservas de egresados y demás operaciones que son necesarias para el seguimiento de la evolución académica de un alumno, desde que ingresa hasta que egresa de la Universidad.
Para cumplir con su misión, la Dirección de Servicios Escolares pone a disposición del alumnado los siguientes servicios:funciones:
· Programación de horarios
· Elaboración de calendarios
· Reinscripciones
· Readmisión
· Certificación
· Administración de archivo escolar.
Este enlace está relacionado con el tema aquí tratado que lo expongo para que tod2s podáis acceder a él.
http://www.mec.es/mecd/atencion/educacion/hojas/E_SistemaEduc/e-1-5.htm
1. ¿Qué es un organigrama? ¿Para que sirve?
Representación esquemática de los organismos y unidades de una escuela concreta y sus relaciones mutuas.
Sirve para realizar la descripción de todas las relaciones que se crean y desarrollan en el centro, pudiendo representar las finalidades del centro y las estructuras orgánicas, funciones y relaciones.
Un organigrama debe responder a estos tres principios: claridad, exactitud y actualidad
2. En un centro educativo la figura que aparece en el organigrama en el primer recuadro es el director/a.
Un profesor que tenga al menos 5 años de antigüedad en el cuerpo de la función pública docente de la que se opta. Haber impartido docencia directa durante un periodo de igual duración. Prestar servicios en un centro público del nivel y régimen correspondiente.
3. Criterios para la configuración
En la LOE los órganos de gobierno corresponden a: equipo directivo y a los colegiados.
DIRECTOR—competencias generales de carácter organizativos.
JEFE DE ESTUDIO—funciones de gestión pedagógica abarcando tareas relacionadas con el ámbito técnico didáctico.
SECRETARIO—funciones de carácter burocrático
ÁREA DE COORDINACIÓN Y GESTIÓN—es la encargada de llevar acabo las actuaciones propias del gobierno toma de decisiones y el ensamblaje de los órganos del centro.
ÁREA DE ENSEÑANZA/APRENDIZAJE—es el encargado de facilitar los procesos de adquisición de saberes, destrezas y actitudes, que propician la integración de los aprendizajes en el alumnado.
ÁREA DE APOYO LÓGICO AL APRENDIZAJE—también llamada área de estudio docente porque en ella se integran los Equipos docentes de Ciclo, los departamentos escolares…. Con la finalidad de mejorar y de organizar las tareas planificadoras.
ÁREA DE APOYO ADMINISTRATICA—área burocrática que realiza las tareas de secretaria, gestión económica, documentación……..
ÁREA DE SERVICIO ESCOLAR—la oferta posible que el centro ofrece para apoyar la escolarización y para completar el desarrollo curricular previsto para cada nivel.
ÁREA ENTORNO SOCIAL FAMILIAR—iniciativas que tienen como marco el entorno medio ambiental que rodea al centro
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